Contribution participative aux Assises du Numérique en Wallonie
GT Talents

GT Talents

Le Groupe de Travail "Talents" rassemble une sélection de professionnels de l'éducation et de la formation professionnelle qui ont élaboré, pour les Assises du Numérique, un ensemble de propositions qu'ils considèrent comme essentielles pour la construction d'un Plan de transformation numérique pour la Wallonie.

Découvrez ses propositions

Organisation d’événements ponctuels, disruptifs et inspirants

Organisation d’événements ponctuels, disruptifs et inspirants

Organiser des événements ponctuels, disruptifs et inspirants permet de confronter des compétences complémentaires, tant en développement d’applications qu’en pédagogie, de faciliter la compréhension entre ces professionnels et, le cas échéant, de donner le jour à des projets susceptibles de se développer ensuite de façon autonome

Capsules TV pour favoriser l’acculturation numérique des citoyens

Capsules TV pour favoriser l’acculturation numérique des citoyens

La diffusion de capsules TV d’éducation permanente, sur une large gamme de médias, permettrait de toucher un vaste public sans lui imposer de se rendre dans les EPN ou autres lieux de formation

Améliorer la qualité des productions numériques et des dispositifs e-learning ou blended learning

Améliorer la qualité des productions numériques et des dispositifs e-learning ou blended learning

Mettre en place un dispositif d’apprentissage qui intègre le numérique et médiatise le processus de manière pertinente et efficace réclame compétences et méthode.Pour guider le processus, des formations et des certifications spécifiques sont nécessaires

Tarifs sociaux pour l’accès à Internet

Tarifs sociaux pour l’accès à Internet

Encourager la mise en place de politiques tarifaires spécifiques visant les publics en difficulté proposées par les acteurs privés

Introduire un cours sur le droit d’Internet dans la formation initiale des futurs enseignants

Introduire un cours sur le droit d’Internet dans la formation initiale des futurs enseignants

Une conscientisation relative aux comportements souhaitables vis-à-vis d’Internet est nécessaire chez tous les enseignants, en place ou en formation initiale

Renforcer l’offre de formations modulaires pour acquérir les compétences numériques manquantes

Renforcer l’offre de formations modulaires pour acquérir les compétences numériques manquantes

Renforcer l’offre de formations modulaires permettant d’acquérir rapidement les compétences numériques manquantes pour professionnels avec une certification valorisable auprès de l’employeur

Construire et diffuser un outil de cartographie des compétences numériques professionnelles des individus

Construire et diffuser un outil de cartographie des compétences numériques professionnelles des individus

La solution consiste, d’une part, à mieux décrire les métiers et à mieux identifier les besoins des entreprises et, d’autre part, à mieux définir les compétences des travailleurs/demandeurs d’emploi et à mieux les orienter vers les formations complémentaires adéquates

Intégrer la littératie numérique et l’identité numérique dans la formation initiale des enseignants

Intégrer la littératie numérique et l’identité numérique dans la formation initiale des enseignants

En relation avec les niveaux auxquels ils sont appelés à enseigner, les futurs enseignants doivent recevoir une formation adéquate pour pouvoir intervenir dans l’éducation à la culture numérique et développer les compétences qui s’y rapportent

Université numérique ouverte et permanente

Université numérique ouverte et permanente

Il s’agit de partager entre les universités une plateforme, de préférence gratuitement, de mise à disposition en ligne des cours et du matériel pédagogique des universités

Amélioration de la formation des enseignants aux TIC/TICE

Amélioration de la formation des enseignants aux TIC/TICE

Amélioration de la formation initiale et continue des enseignants et des futurs enseignants aux TIC/TICE, voire à la conception de modules e-learning

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