La valorisation des diplômes européens dans le domaine numérique et l’accès au barème devraient se faire automatiquement. Un Master orienté exclusivement « pédagogie multimédia » qui serait une formation complémentaire dans la formation initiale des enseignants répondrait à des besoins nouveaux créés par le plan « Ecole Numérique »
Organiser des événements ponctuels, disruptifs et inspirants permet de confronter des compétences complémentaires, tant en développement d’applications qu’en pédagogie, de faciliter la compréhension entre ces professionnels et, le cas échéant, de donner le jour à des projets susceptibles de se développer ensuite de façon autonome
Si former est nécessaire, valider les compétences acquises est essentiel, tant pour la reconnaissance que pour la stimulation à s’inscrire dans une dynamique de professionnalisation.
Mettre en place un dispositif d’apprentissage qui intègre le numérique et médiatise le processus de manière pertinente et efficace réclame compétences et méthode.Pour guider le processus, des formations et des certifications spécifiques sont nécessaires
Encourager la mise en place de politiques tarifaires spécifiques visant les publics en difficulté proposées par les acteurs privés
La diffusion de capsules TV d’éducation permanente, sur une large gamme de médias, permettrait de toucher un vaste public sans lui imposer de se rendre dans les EPN ou autres lieux de formation
Une conscientisation relative aux comportements souhaitables vis-à-vis d’Internet est nécessaire chez tous les enseignants, en place ou en formation initiale
Renforcer l’offre de formations modulaires permettant d’acquérir rapidement les compétences numériques manquantes pour professionnels avec une certification valorisable auprès de l’employeur
La solution consiste, d’une part, à mieux décrire les métiers et à mieux identifier les besoins des entreprises et, d’autre part, à mieux définir les compétences des travailleurs/demandeurs d’emploi et à mieux les orienter vers les formations complémentaires adéquates
En relation avec les niveaux auxquels ils sont appelés à enseigner, les futurs enseignants doivent recevoir une formation adéquate pour pouvoir intervenir dans l’éducation à la culture numérique et développer les compétences qui s’y rapportent
