Contribution participative aux Assises du Numérique en Wallonie

Créer et renforcer des dispositifs de formation continuée

L’enseignement de la littératie numérique (voir la proposition), de l’identité numérique et a fortiori de la science numérique (voir la proposition) ne s’improvise pas et sont par ailleurs sujets à des évolutions permanentes. Or très peu d’enseignants sont préparés à ces enseignements et le marché du travail est plus attrayant pour les professionnels des TIC que celui de l’éducation.

Un plan spécifique de formation, à ne pas confondre avec celui visant les usages pédagogiques du numérique (TICE) (voir la proposition), devrait être mis en place d’urgence pour permettre à un nombre suffisant d’enseignants en place d’acquérir les compétences nécessaires.

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